文章对《民族中小学汉语课程标准(义务教育)》所附的第一到第三学段(一至六年级)字表进行了统计分析,总结了其覆盖常用字的情况,并与其他相应等级汉字字表进行对比,基于分析结果评估了民族汉语课程标准一级字表的科学性,讨论了母语为非汉语、汉语作为第二语言课程的汉字教学字表制定,及编写民族汉语教材编写时所需考虑的相关问题。
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