小学英语教师课堂反馈语中重复的心理探析

作者：杨艺媛

来源：山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育), 2012, (03): 38-42.

• 重复
• 教师课堂话语
• 小学英语

小学英语课堂上,教师反馈语中的重复是师生会话中一种常见的语言现象。教师对重复运用的情况影响着学生在课堂中接收到的语言输入的质量高低。从心理学角度探析重复这种常见的课堂现象能够更好地指导小学英语教学。

• 出版日期2012
• 单位首都师范大学