对比实验是科学实验的主要组成部分，对培养学生的科学探究能力有重要作用。本文以苏教版科学五年级下册“折形状”一课的教学尝试为切入点，分析引导学生设计对比实验的教学策略，将着眼点放在教师的“导”上，旨在让教师在做足“导”的功课的基础上带领学生体会设计对比实验的科学探究之美。
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