伴随着新一轮基础教育改革的深入和发展,高等学校思政专业师范生教学能力培养问题受到了来着社会各个方面的关注。本文主要结合实践,就思政专业师范生教学能力培养过程中存在的问题进行了探讨和分析,并提出了相应的优化策略,以期能够更好的促进思政专业师范生教学能力的提升。
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