“民汉兼通”的内涵及目标定位

作者：方晓华; 张兴

来源：新疆社会科学, 2012, (03): 113-118+142.

• “民汉兼通”
• 双语教育 Mastery of minority language and Chinese
• Bilingual education

文章回顾了"民汉兼通"提出的过程,指出"民汉兼通"是双语教育的目标,而不应该确定为汉语教学的目标,从双语能力和双文化能力两个方面,阐释了作为双语教育目标的"民汉兼通"的内涵,分析了双语能力和双文化能力的三个不同层面。

• 出版日期2012
• 单位新疆师范大学