角色理论和冲突理论为高校学前教育专业教师角色扮演提供了重要的理论支撑,为其职业发展奠定了基础。当前社会现状致使高校学前教育专业教师产生了诸多疑惑,表现在社会期望与现实处境、专业前景与实际境遇、教学与科研、学术权力与行政权力等方面。消除这些疑惑,社会、政府、教育主管部门、高校及教师自身等应当在教师角色扮演过程中发挥应有的重要作用。
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