高中语文教学中，文言文阅读教学是重难点。文言文包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体，对于高中生来说较为晦涩难懂，学生学习起来比较费力。因此，教师要结合高中生实际研究文言文阅读教学的有效策略。文章主要对当前高中文言文阅读教学现状进行了分析，并就文言文的阅读教学策略进行了研究，从培养学生文言文理解能力、借助朗读深入理解文言文内涵、通过多元化教学活动引导学生理解文言文等方面展开论述。
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