基于当前新高考综合改革与新课程改革大背景,把握二者高度关联性,梳理高考改革方案的政策逻辑,把握高考数学命题改革方向;研究不分文理、取消考试大纲背景下的高考命题趋势;探索过渡时期的高考备考与课程实施。得出结论:过渡时期的高考数学备考,要突出核心素养导向,统筹高考改革与课程改革,对比研究课程标准与现行考试大纲,分析高考题,关注试卷结构,等等。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
