从中国传统经典及阅读价值出发,以安徽师范大学图书馆2013-2016年阅读情况为例,对当代大学生传统经典阅读现况及成因进行了分析,提出引导大学生传统经典阅读的路径:编制富有针对性的经典导读书目,明确"读什么";组建导师团队开展经典通识教育,指导"如何读";建立管理考核激励机制,督促"必须读";营造浓厚经典阅读氛围,形成"我要读"。
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