啃文本,初中生课文解读的基本方式

作者：唐晓玲

来源：语文教学与研究, 2019, (18): 8-9.

• 基本方式
• 初中学生

<正>语文教学中常常想寻找一个字或词,来概括自己对文本解读的基本认识。当然,这个认识是建立在学生为本的认识论基础之上的。后来发现,当从繁华转向朴素时,一个"啃"字,足以概括几乎所有学生对文本及其解读的一种方式。"啃"是一个学生非常熟悉的形容词,它在学生思维当中有着非常形象的表象,譬如啃一个桃子,因而可以让学生迅速认识到啃文本是一个什么样的状态。正如有人所说,"语文课就是读书的课,安安静静地读书,把语言文字啃到心底,就是最好的教学"[1]。那么,以啃字建

• 出版日期2019
• 单位青海大学