<正>新教师在进入职场后的成长过程中,会出现各种的不适应。归纳起来,大约有三类:第一类,很累,但没有效果;第二类,很苦,但无处申诉;第三类,很慌,却没有主张。对于新教师这一特殊的群体,最关键的就是要实现属于每一个个体的"认知成长"。也就是在从学生到教师的身份转化中,在进入职场之后,需要努力打开属于教师专业的全新认知时空,实现由内而外的认知提升。
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