视唱练耳这门课程是音乐学习者的基础课程,也是音乐学习者的重难点课程。但多数学生是在高中或大学阶段才开始系统地学习视唱练耳的。初学阶段,学生们会有求知的好奇心,但随着课程的渐进加深,学生会随着枯燥性的增加而产生厌烦情绪,不能够高效地进行视唱练耳的学习。本文结合自身的教学经历,指出阻碍高效学习视唱练耳的原因并分析如何提高学习视唱练耳效率。
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