中国体育课程近代化的历程同时也是体育教育产生和发展的过程,这一历史进程,可以引发我们对体育教育的反思,找到体育教育中某些问题的历史根源,从而为进一步改进当前的体育教育提供理论参考。运用文献资料、逻辑分析、专家访谈等研究方法,分析了近代体育课程目标的演变,探讨了近代体育教科书的革新,认为现代体育课程应以史为鉴,在教育理念上树立以人为本的理念;在课程设置上要面向社会发展的需要;在课程内容上加大改革更新的力度;在教材选择上全面体现因地制宜、兼顾差异的精神。
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