CBL联合PBL教学法在急诊规范化培训中的应用

作者：徐燕

来源：中国继续医学教育, 2019, (10): 8-10.

• CBL
• PBL
• 急诊科
• 住院医师
• 规范化培训
• 应用效果 CBL
• PBL
• emergency department
• resident physician
• standardized training
• application effect

目的探究CBL联合PBL教学法在急诊科住院医师规范化培训中的应用效果。方法本次研究选择了86名在我院急诊科进行规范化培训的住院医师作为研究对象,按照不同的教学方式可以将其分为观察组和对照组两组,每组人数均为43名。其中观察组主要应用CBL联合PBL教学法,对照组采用LBL教学法。比较两组医师的教学效果、考核成绩。结果观察组的总有效率为97.67%,对照组的总有效率为76.74%,观察组教学效果要高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。观察组的基础理论考核成绩和技能操作考核成绩也均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 CBL联合PBL教学法在急诊科住院医师规范化培训中的应...

• 出版日期2019
• 单位内蒙古科技大学包头医学院