阿长赠《山海经》时文章笔调由“抑”转“扬”的变化，是《阿长与<山海经>》一文中的关键转折。本文通过联读散文集《朝花夕拾》中的其他文章，从成长中绘图“嗜好”的启蒙和发展、反思中对儿童教育的批判与认同、回望间个体记忆的“幻化”与再造三个方面阐述此处转折产生的原因，在整部作品集的视野中赋予《阿长与<山海经>》更深广的意义。
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