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摘要
目的:了解海南省高校教师职业倦怠现状及其影响因素。方法:采用自制的一般情况调查表和教师职业倦怠量表(TBI)对330名海南省高校专职教师进行横断面调查。结果:TBI总分为(33.15±5.53)分,有95名(28.8%)高校教师存在职业倦怠,不同性别、不同学校及不同职称教师TBI各纬度得分及不同学历教师间情绪衰竭和去个性化得分差异均无统计学意义(P>0.05),但不同学历教师少成就感得分差异有统计学意义(F=3.358,P=0.036),专科学历教师少成就感得分高于研究生学历教师(P<0.05)。多重线性回归结果显示,情绪衰竭的影响因素有自感健康情况和经常不吃早餐,少成就感的影响因素有自感健康情况、饮食不规律、周运动≥2次、周课时数和学历,去个性化的影响因素有经常不吃早餐、周晚班≥2次和教龄。结论:高校教师存在职业倦怠,预防职业倦怠必须从建立合理的生活方式和饮食规律,加强体育锻炼,调整心态等多方面入手。
