教学讲究要"因材施教",语文阅读教学也要增强针对性。小学四到六年级的学生较一到三年级的学生,不论是在心理还是学习方法上,都要更加成熟,因此,对学生不应继续以一般的语文知识为重点,而应重视对学生写作能力的培养。众所周知,写作是语文教学非常重要的部分,写作水平的高低不仅直接影响学生的语文成绩,很大程度上还反映了一个学生语文素养的高低。而阅读是提高学生写作水平最有效的方法。
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