科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
本土汉语教师不仅承担着汉语教学的责任，对于深化中非合作也具有重要的意义。喀麦隆通过马鲁阿大学和雅温得第二大学孔子学院的合作，定位“汉语教师+”的培养目标，以汉语基本知识教学为基础，辅以中学教学实习，最早开始了撒哈拉以南非洲中学本土汉语教师的培养工作，形成了相对成熟和有特色的非洲中学本土汉语教师职前培养模式，但同时也存在着一些问题。马鲁阿大学与雅温得第二大学孔子学院需要从本土汉语教师社会服务功能、品牌效应、师资优化以及课程文化融合等方面进一步合作优化其发展路径。
- 出版日期2022
- 单位浙江师范大学
