高中物理作为一门较复杂、较枯燥的学科，物理思维的培养、对物理知识的求知欲、对所学物理知识能够有举一反三的能力，都需要教师通过生活情境的创设将物理生活化、通俗化与趣味化。让抽象的物理问题回归于实际，引入生活化的特点，本文将围绕高中物理教学生活化分析其策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
