科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
Stephen D.Krashen提出的第二语言习得理论是目前二语习得研究中影响最为广泛的理论,为外语教学研究提供了重要的理论指导。克拉申将各种研究结果系统化、理论化,总结出五大假说。该五大假说对目前我国大部分大学公共英语教学依然沿用传统的教学手段和教学方式有重要的指导意义。大学公共英语教学只有向语言应用能力方面侧重才会改善现有普遍的"哑巴"英语现状。本文引用克拉申五个假说中的习得/学习假说、自然顺序假说针对我国普通大学英语授课的现状进行分析和思考。
- 出版日期2019
- 单位河北工程技术学院; 河北中医学院
