在新媒体场域,青年学生作为信息接收的高敏感群体,其思维范式、行为模式与自我认同会受到直接或者间接冲击,呈现出交互性、多样性与复杂性的特征,这对青年学生幸福感的构建会产生一定影响。我们以此为切入点,阐述新媒体下的空间公共化与个人社会化,以自我认同为视角,探讨青年学生新媒体自我呈现,并从多个层面探索新媒体场域青年学生幸福感构建路径。
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