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摘要
<正>数学作为高校教育的基础课程之一,其教学开展不仅仅丰富了学生知识涵养,同时还培养了他们良好的逻辑思维能力。分层教学实施,主张不同教学环境营设,以满足不同层次学生的学习需求,其发挥的功能价值毋庸置疑。本文基于对分层教学的概述和解读,就其在高校数学教学中的实施进行了研究。引言:通俗来讲,分层教学是教师按照学生个体差别有针对性组织教学的模式,充分体现了对学生主体地位的尊重,有利于提高其教学参与的主动性、积极性,继而实现促
- 出版日期2018
- 单位广东机电职业技术学院
<正>数学作为高校教育的基础课程之一,其教学开展不仅仅丰富了学生知识涵养,同时还培养了他们良好的逻辑思维能力。分层教学实施,主张不同教学环境营设,以满足不同层次学生的学习需求,其发挥的功能价值毋庸置疑。本文基于对分层教学的概述和解读,就其在高校数学教学中的实施进行了研究。引言:通俗来讲,分层教学是教师按照学生个体差别有针对性组织教学的模式,充分体现了对学生主体地位的尊重,有利于提高其教学参与的主动性、积极性,继而实现促
