听力理解一直是我国英语口译学习者的弱项,这和大学英语听力教学中长期缺乏理论指导有关。针对这一现象,该文将图式理论引入口译听力教学,结合口译听力的特殊性,探讨了如何通过构建图式来提高口译学习者的听力能力。
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