摘要

中国内地的基因工程教材都没有对质粒性质、大肠杆菌载体类型和酵母菌载体进行全面的讲述,文章综合6本书的内容设计了载体一章的教学。同时,扩展了穿梭载体的内涵,并纠正了碱裂解法提取大肠杆菌质粒的原理。