创客课程是创客教育具体落地的重要抓手。文章基于中国知网学术期刊数据库，使用文献计量法和可视化分析对创客课程研究现状进行研究。研究发现，创客课程研究趋于放缓；作者及研究机构缺乏有效的学术合作；研究主题重复且内容较局限，研究深度不够影响辐射效果。未来的研究应加强创客课程的理论研究，并向更多领域寻求研究发展可能性。
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