随着课程改革的不断深入以及教学理念的转变,数学教学回归于学生实际生活是教学发展的一个趋势。笔者结合自身的教学经验,以"沟通生活,唤醒回忆"为主题,对初中数学课堂教学中的生活化情景的创设和运用进行了思考和探究。
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