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摘要
以高职数控加工软件编程课程为例，基于COMET能力模型能力维度，升级课程教学目标，将受教育者的知识、技能、态度、价值观培养融为一体；基于COMET能力模型内容维度，依据其能力发展的五阶段理论，对课程教学内容进行重新选取和组织；基于COMET能力模型行动维度，对课程教学实施进行优化设计，单项训练任务采取“示范—模仿—尝试—拓展”教学模式，综合训练任务采取“自主式开放型课堂”教学模式。研究目的是提升学生的职业综合素质和行动能力，提高学生培养质量，增强学生的就业竞争力，同时力求为其他课程教学改革提供范例参考。
- 出版日期2023
- 单位潍坊职业学院; 广西水利电力职业技术学院
