随着新课改的不断推进,高中物理课堂教学改革走到了重要关口。如何进一步培养学生的物理课堂思维,成为了高中物理教师非常关心的问题。据此,本文主要分析高中学生物理课堂思维发展的特点,并在此基础上提出目前高中学生面临的思维障碍以及如何克服这些思维障碍。
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