在小学低年级语文教学中,识字教学是其中的重点内容,是学生进行阅读和写作的首要条件,也是学生学习其它学科的基础条件。但是汉字结构复杂,一笔一划的组成都有其应有的规律。而小学低年级的学生还处在形象思维阶段,对汉字引、形等的理解会有一定的难度。如果仍旧沿用传统的教学方式,很容易让学生产生消极的心理。利用信息技术辅助小学语文识字教学可以调动学生的积极性,让学生养成自主学习的良好习惯。
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