本研究采用自编的农村小学教师职业理想调查问卷,对海南省132名农村小学教师进行调查。结果发现,教师终身任教农村小学的职业理想普遍不高,同时还存在着年龄差异。为提高农村小学教师职业理想,师范院校应以专业化的课程加强师范生的职业情感;农村学校要以完善的职业规划机制提升教师职业规划能力;教育部门要以培训活动强化农村小学教师职业效能感。
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