目的:探讨合作学习对提高基础护理实验教学效果的影响。方法:以本科护理专业学生为研究对象,实验组采用合作学习教学法,对照组采用传统教学法。结果实验组护理操作技能考核成绩及达标率优于对照班,差异有显著意义(P<0.01,P<0.05)。结论:合作学习可提高基础护理实验教学效果,帮助学生提高自身综合素质。
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