科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
最新一轮的课程改革针对传统数学教育过于看重教师教学讲解作用,导致学生以无意义学习行为为主这一客观问题提出了改革建议,认为探究式教学活动应成为促使学生实现主动学习的基本途径,希望教师可以创设有利于学生探究的教学空间。这一改革口号就为小学数学教师提出了新的教学方向,但是我们却依然遇到了许多教学问题。本文将从由于忽视学生认知规律导致探究行为成为强加要求、学生的自主学习性与教师的主导作用没有完美融合、过于看重探究形式反而忽视了学生的思维发展三个角度汇总小学数学教师在实施探究教学改革过程中的有效对策。
- 出版日期2019
