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摘要
<正>幼儿园是幼儿生活和学习的重要场所，在新时代教育改革的背景下，注重培养幼儿的综合素质能力，而自主科学探究能力就是其中重要的一项。在科学教学课程中，幼儿通过进行科学小实验，了解科学原理，提升对探究科学的兴趣。在此过程中，教师要对幼儿进行密切观察，及时了解幼儿在学习中遇到的困难，通过幼儿的反映来了解自身在教学过程中存在的不足。但在实际教学中，教师对于幼儿的观察程度不够，在课堂教学中依然存在一些问题，这种低效的观察将会阻碍幼儿的学习和发展，降低课堂教学质量。我们通过研究教师观察下的幼儿园科学探究活动，探讨教师如何通过有效观察促进幼儿自主科学探究能力的提升，以期促进幼儿大脑健康发育，让幼儿更好地探索世界。
- 出版日期2023
