涉农专业班级建设是农业职业院校教育的重要阵地,和谐班级是满足学生成长成才的重要场所,它具有促进学生自我教育、自我管理、自我发展的功能,本文从构建和谐班级建设的目的出发,认真研究涉农专业学生的表现,仔细分析其产生的原因,积极探讨班级"化散为整"的具体可行的方法和策略。
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