<正>支架式教学是基于建构主义教学模式下的一种较为成熟的教学方法,源于苏联著名心理学家维果斯基的"最邻近发展区"理论.具体操作时,要经历搭建支架、进入情境、独立探索、协作学习以及效果评价等环节,以此引导学生感悟、体验,在不断探索的过程中培养良好学习习惯,促使认知发展由实际水平提升到潜在水平.本文就以"影响化学平衡的条件"一课为例探究支架模式在教学中的具体运用.
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