<正>一、具体知识的选择与确定在写作教学中,我们常常会利用学生佳作来讲评作文,指导学生写作。可是,范文怎么使用才能达到理想效果呢?如果我们仅仅指出范文"好在哪里",那一定是远远不够的。对于范文的分析,我们可能还需要帮助学生习得写作的具体知识,尽量构建关于写作的一定范式。可是在没有系统的写作教材训练的情况下,我们的作文教学往往呈现这样一种形式:出题—写作练习—批改—讲评,结果,学生写得苦,
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