由于城乡教育资源、学校与企业人才培养、中职与高等院校资源等配置的不平衡,导致在教学过程中,学生出现各种分化差异,进入社会后也面对不同的选择,但思想教育是其根本。基于资源配置要实现实施实践育人共同体的建设,首先要了解资源配置差异的问题,同时与企业、当地政府、社区等工作建立实践育人共同体,从而培养出更多社会需要的人才。
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