本文认为,专升本的学生大部分在专科阶段已完成相关课程的学习,专升本阶段如何构建课程体系,传授知识与能力结构,达到人才培养的目标要求,是学校、教师、学生及其利益相关者十分关注的问题。专升本财务管理专业人才培养目标应以学生的知识、能力结构和社会经济发展的需要为标准,其课程体系必须围绕知识、能力结构这一主线,并结合区域经济发展的特点。
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