作为信息技术教育的重要组成部分,小学信息技术教学是培养学生实践、创新等能力的主要环节,对培养学生的信息素养、技术能力等起着重要的作用。但就目前的教学实践来看,对教学过程和效果等方面的评价还存在着诸多不足。本文旨在通过进一步地研究如何改革对学生教育教学的评价,以更好地促进学生的全面发展。
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