对数感特点及其教学的思考

作者：马玲; 张玉成

来源：海南广播电视大学学报, 2014, 15(01): 147-150.

DOI：10.13803/j.cnki.issn1009-9743.2014.01.035

• 数感
• 特点
• 教学

对比解读2001版和2011版数学课程标准中数感的内涵,结合数的意义、数的表示、数量关系,数的运算,数量的估计和数的问题解决这六方面内容,并以数感的基础性、直觉性、抽象性、层次性和差异性特点为指导来培养学生数感。

• 出版日期2014
• 单位教育学院; 海南师范大学