一个“好孩子”的成长史——教育人类学的口述史研究

作者：冯跃

来源：教育科学研究, 2005, (07): 28-33.

• “好孩子”
• 口述史
• 教育人类学

运用教育人类学的观点解读教育转型期M(匿名)的个人教育经历,同时着重就以下四方面话题呈现M的自述:个人教育经历、好老师形象、老师讲课和考试负担、课外学习和兴趣爱好。试图通过M对这四方面问题的陈述,展开本文的微观架构和分析,引发读者对二十世纪八九十年代我国教育体制宏观层面的反思。

• 出版日期2005
• 单位中国人民大学