<正>初中数学知识既抽象又复杂，对于数学基础较差的学生而言，学习起来会感到十分吃力，甚至部分学生受升学压力影响，在长期努力无果的状态下慢慢失去了数学学习的信心。这是十分值得关注的。而基于素质教育的培养目标，初中数学教师要更换教学思路，巧用“做数学”，能让学生产生与以往的课堂模式不同的数学学习体验——在“做中学”，能产生强烈的学习成就感，从而慢慢改变对数学学科的态度。
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