高校关于学生评教一直存在争议,这些争议主要是围绕学生是否具有公正的评价能力、学生评教是否具有很大的可信度等问题展开的。文章就这些争议进行了分析,结合多年来对学生评教的理论研究和实践探索,提出了改进措施。
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