<正>提到诗歌,学生并不感到陌生。在学习语文的过程中,他们接触过许多的古代诗歌,也基本掌握了阅读古代诗歌的方法。但是,看到现代诗歌,他们就开始犯难了。现代诗歌语言简练,句式多变,内涵丰富,有些诗句还具有象征意义。作为语文教师,我们该如何引导他们阅读现代诗歌呢?接下来,笔者就以《大堰河——我的保姆》的教学为例详细谈谈。一、引导学生朗读诗歌,让他们理解诗歌的大意在教学的过程中,我们要让学生发挥自身的长处与优势,由被动地接受变为主动地学习,
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