词汇是英语教学中一项重要的教学任务,它是英语学习的基础所在,同时也是教学重难点,如何提升英语词汇教学质量是当下相关教育者关心的重点问题。认知语言学理论的提出对英语词汇教学有一定的辅助作用,是提升英语词汇教学效率的有效途径。基于此,文章主要以基本范畴理论、原型理论为着手点,主要就认知语言学理论对英语词汇教学的作用进行详细阐述,以期能给相关教育者提供一定的参考。
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