英国教育部推行的"学校主导"项目,突出了中小学校在教师职前培训和教师招聘中的主导地位,以提升教师选拔、培训、聘用的质量和效能,实现师资需求与供给之间的"无缝对接"。项目彰显了中央政府的核心地位,强调不同主体之间的合作,注重数据的收集和管理。项目的实施,既促进了教师个体的专业发展,提升了学校的教学和管理水平,又优化了中小学教师队伍的学科和性别结构,其政策取向和管理模式,值得我们进一步反思和借鉴。
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