合成生物学是通过"自下而上"的理念合成一些功能元件、模块、系统,从而对生命体进行有目的的设计、改造使其具有特定新功能的学科。结合教材将合成生物学引入高中生物教学,利用信息技术搭建脚手架创设学习情境开发生物学课程资源,实施基于建构主义学习理论的教学活动,以实现基于"概念"的生命观念培养,基于"事实"的科学思维培养,基于"问题"的科学探究能力培养,基于"热点问题"的社会责任培养,从而发展学生综合核心素养。
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