素质教育作为一种新的教育模式,其发展与完善要始终坚持中国化马克思主义素质教育观的指导。从学术界对中国化马克思主义素质教育观的理论来源、基本内容、实践机制、时代意义的研究四个方面进行现有研究成果的梳理,以期促进我国教育理论的创新和新的发展,不断丰富社会主义关于教育的理论体系。
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