目前在大学生职业发展与就业创业指导课教学中还存在师资队伍参差不齐、教学组织形式单一、课程评价不科学、教学效果不理想等问题。合作学习理论在大学生职业发展与就业创业指导课程教学中的运用更有利于实现课程的教学目标,增强课程内容的吸引力,培养学生的合作精神和提高其就业创业能力。具体教学和组织过程包括制定学习目标、建立保障机制、合理划分小组、选择学习任务、开展合作学习和考核学习效果等六大步骤。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
