通过模糊理论在高校教师综合素质评估方面的应用,对模糊理论的两种评价模型进行了研究。通过实验举证,说明采用模糊理论进行综合评价可以更科学地解决工程科技方面的识别、分析、处理以及教育、社会、人文科学方面的分析和测试等一系列用传统方法难以解决的问题。
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